Guía docente de La Alhambra de Granada: Fuentes Árabes, Epigrafía y Conservación del Monumento (M13/56/2/7)

Se pretende formar a los alumnos en tres aspectos destacados y estrechamente ligados entre sí en relación a la Alhambra de Granada. Por un lado, se ofrecerán contenidos explicativos de los trabajos de arqueología y restauración que se llevan a cabo en el monumento, con el fin de acercar a los alumnos a la realidad material de los palacios, a su estado de conservación y a los proyectos de difusión que efectúa el Patronato de la Alhambra, a los que su formación desde el campo del arabismo puede contribuir. Para ello, se estudiarán, por otro lado, sus elementos y principales espacios conservados: defensivos, residenciales, urbanos, equipamientos e infraestructuras. Se analizará, asimismo, por qué es todavía un referente cultural del mundo árabe, valorando la belleza de su emplazamiento y palacios, con sus juegos de volúmenes, reflejos en el agua, luces matizadas por celosías y exuberante decoración. Finalmente, se dedicarán diversas sesiones a revisar las fuentes árabes que aportan conocimiento sobre la Alhambra, sean históricas, literarias, poéticas o científicas, y se realizará un estudio específico de las inscripciones de la Alhambra, abracando sus diversos contenidos, estilos caligráficos, materiales y los espacios en que fueron grabadas: para ello se prestará especial atención a los poemas de la Alhambra y a los divanes poéticos nazaríes. 

Se recomienda disponibilidad para asistir cada día a visitas a los diferentes espacios de la Alhambra y su entorno.

• Conocer los espacios alhambreños.
• Conocer los principales trabajos arqueológicos y de restauración que lleva a cabo el Patronato de la Alhambra para la conservación del gran conjunto monumental.
• Conocer el espacio de la Alhambra como referente cultural actual, en particular del mundo árabe.
• Conocer los principales textos árabes existentes sobre la Alhambra y las descripciones medievales sobre el recinto alhambreño.
• Conocer las inscripciones fundacionales, votivas, regias, coránicas y poéticas de los muros, fuentes y lápidas de la Alhambra, así como sus estilos caligráficos, materiales y estado de conservación.
• Conocer las teorías científicas y la metodologías de investigación fundamentales sobre el monumento nazarí en el pasado y en el presente.

• A) Estructura urbana, espacialidad y conservación

1. Estructura urbana de la Alhambra
2. La materialidad: conocimiento de la Alhambra desde una perspectiva arqueológica
3. Espacialidad y funcionalidad
4. Agua y jardines
5. La Alhambra post nazarí. Mestizaje
6. Romanticismo y orientalismo: alhambrismos
7. Las restauraciones del Monumento
8. Acercamiento a la Conservación de un Monumento: investigación, difusión, gestión

• B) Fuentes y epigrafía árabes

9. Fuentes árabes para el conocimiento de la Alhambra de Granada
10. Los estudios epigráficos del monumento (s. XVI-XXI)
11. Inscripciones fundacionales, regias, votivas y coránicas. El lema nazarí
12. Los poemas murales de la Alhambra 
13. Formas, estilos y técnicas epigráficas

1. La Alhambra como fortaleza: murallas, puertas, torres e itinerarios defensivos
2. Las inscripciones de la Alhambra: semántica e idealización del sultanato y de la arquitectura
3. Aguas, jardines y construcciones domésticas de la Alhambra, el Generalife y su entorno arqueológico.

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• YUSUF III: Diwan malik Granata Yusuf al-thalith, ed. ‘A. A. Gannun, El Cairo, 1965 (2ª ed.).

• Mooc Alhambra: La Alhambra y la Granada andalusí https://abierta.ugr.es
• Sentir la Alhambra: Español: http://youtu.be/VA37MEn79fg; Árabe: http://youtu.be/0txTgBuHJpY; Inglés: http://youtu.be/NkvuRGgKVPk

• El artículo 17 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que la convocatoria ordinaria estará basada preferentemente en la evaluación continua del estudiante, excepto para quienes se les haya reconocido el derecho a la evaluación única final.

• Se valorará la asistencia por parte de los alumnos a la mayor parte de las sesiones teóricas y a las visitas, asi como las observaciones y aportaciones personales de los asistentes en un porcentaje del 30% de la nota final.

• Cada alumno realizará un trabajo o ensayo escrito, en el que se valorará la adecuada elección del tema, la metodología, redacción, cita de referencias bibliográficas, así como la originalidad y calado de los análisis e instrumentos de investigación empleados; este ensayo supondrá hasta un 70% de la nota final. 

• El artículo 19 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua.

• De esta forma, el estudiante que no haya realizado la evaluación continua tendrá la posibilidad de obtener el 100% de la calificación mediante la realización de una prueba y/o trabajo.

• Los alumnos que asistieron a clase deberán presentar un trabajo escrito a uno de los profesores de la misma, informando previamente sobre el tema elegido y anticipando un borrador antes de su entrega en la fecha que se establezca para ello. Su asistencia y trabajo se valorará con los mismos criterios y porcentajes que en la convocatoria ordinaria.

• El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que podrán acogerse a la evaluación única final, el estudiante que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por causas justificadas.
• Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas. Lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Ma?ster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.

• La evaluación se desarrollará de la siguiente forma: los alumnos que no cuenten con asistencia presencial realizarán un trabajo personal escrito (70%) y entregarlo a uno de los profesores de la asignatura, a quien informarán previamente sobre el tema elegido; deberán realizar, además, un ejercicio escrito (30%) en el que responderán a las preguntas, temas o comentario de imágenes propuestos por los profesores a partir de los contenidos indicados en el programa.